Los estudiantes de Ontario que regresen a la educación primaria en septiembre no solo se encontrarán un difícil escenario, con una mezcla de clases presenciales y en línea, sino también un nuevo plan de estudios de matemáticas que incluye conocimientos financieros, codificación y el regreso a “fundamentos básicos», en palabras de Doug Ford.
El gobierno conservador progresivo había prometido durante la campaña electoral que le llevó al poder, cambiar el plan de estudios en matemáticas basado en la investigación, argumentando que las puntuaciones de los exámenes a través de la Oficina de Calidad y Responsabilidad de la Educación han disminuido lentamente en los últimos cinco años.
«Cuando me convertí en primer ministro me comprometí con los padres, te prometí que volveríamos a lo básico», ha señalado Ford. «Prometí que nuestros hijos aprenderían los fundamentos básico una vez más para que puedan tener éxito en el mundo de hoy porque el sistema que heredamos les está fallando».
El plan de estudios presentado este martes se ha ejecutado después de dos años de consultas con padres, educadores matemáticos, académicos y expertos en matemáticas, ha asegurado el gobierno, y se ha dividido en seis secciones.
Esto es lo que los estudiantes aprenderán a partir septiembre de 2020:
Educación financiera
El aprendizaje de la educación financiera entre los grados 1 y 8 es la mayor diferencia entre los dos planes de estudio de matemáticas. En este nuevo capítulo, los estudiantes deberán demostrar una comprensión de la moneda canadiense, la gestión financiera y la conciencia del consumidor.
Aquí hay algunos ejemplos de lo que los estudiantes aprenderán:
Grado 1: Los estudiantes aprenderán sobre monedas canadienses de hasta 50 centavos y billetes de hasta $ 50.
Grado 2: Los estudiantes identificarán diferentes formas de representar dinero de hasta 200 centavos en monedas y hasta 200 dólares en billetes.
Grado 3: Los estudiantes estimarán y calcularán el cambio para transacciones simples.
Grado 4: Los estudiantes identificarán varios métodos de pago, estimarán y calcularán el costo de los artículos. Los estudiantes también aprenderán sobre los conceptos de gasto, ahorro, ganancia, inversión y donación.
Grado 5: Los estudiantes aprenderán cómo estimar y calcular el costo de las transacciones, incluidos los impuestos, diseñar presupuestos básicos de muestra y comprender los conceptos de crédito y deuda.
Grado 6: Los estudiantes aprenderán las ventajas y desventajas de los métodos de pago, identificarán objetivos financieros y aprenderán sobre tasas de interés y tarifas.
Grado 7: Los estudiantes compararán los tipos de cambio, convertirán monedas extranjeras y crearán un presupuesto de muestra.
Grado 8: Los estudiantes crearán un plan financiero para alcanzar una meta a largo plazo, teniendo en cuenta los ingresos, gastos e implicaciones fiscales.
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Habilidades de aprendizaje socioemocional en matemáticas y procesos matemáticos
Este es el segundo nuevo capítulo en el plan de estudios de matemáticas de la provincia y se enfoca en brindarles a los niños la confianza que necesitan para aprender y pensar críticamente. También se integrará en otros aspectos del plan de estudios «para promover una identidad positiva como estudiante de matemáticas».
No se han proporcionado ejemplos específicos en este capítulo, pero el plan de estudios señala que ayudará a los estudiantes a identificar y manejar las emociones como el estrés y la ansiedad, comunicarse de manera efectiva y mantener la motivación mientras trabajan en problemas matemáticos desafiantes.
Números
Este capítulo representa el retorno del gobierno de Ontario a las ideas básicas y se centra en el aprendizaje de números, fracciones, porcentajes y «propiedades y relaciones».
La expectativa es que los estudiantes podrán no solo desarrollar una comprensión de los números, sino también cómo se pueden usar y aplicar en la vida cotidiana.
Álgebra
Los estudiantes comprenderán los números y aprenderán a identificar patrones y a hacer predicciones, «incluidos los que se encuentran en contextos de la vida real».
Los estudiantes de Grado 1 trabajarán en determinar patrones, resolver problemas y crear «representaciones computacionales de situaciones matemáticas escribiendo y ejecutando código».
Los estudiantes de octavo grado compararán patrones repetitivos, crecientes y decrecientes, determinarán reglas de patrones, evaluarán expresiones algebraicas y «leerán y alterarán el código existente que involucra el análisis de datos para informar y comunicar decisiones».
Datos
Al final de cada grado, el gobierno considera que los estudiantes deberían ser capaces de «administrar, analizar y usar datos para desarrollar argumentos convincentes y decisiones informadas en diversos contextos extraídos de la vida real».
Este capítulo incluirá secciones sobre recolección de datos, muestreo y organización.
Los estudiantes de grado 1, por ejemplo, aprenderán a mostrar conjuntos de datos en gráficos, mientras que los estudiantes de grado 8 usarán «lenguaje matemático» para describir las relaciones entre variables y formular argumentos.
Sentido espacial
Este capítulo se centrará en describir y representar formas, ubicaciones y movimientos utilizando propiedades geométricas y espaciales. Los estudiantes construirán objetos tridimensionales, trazarán y leerán coordenadas, y aprenderán a medir longitud, área y masa.